تسلیت محرم

السلام عليكم يااباصالح المهدى (عج)السلام عليك ياامين الله فى ارض وحجته على عباده(ياصاحب الزمان آجرک

الله)ماه محرم بر شما وعاشقان حسين تسليت عرض مينمايم

 

 

 

 

برنامه سالانه ی آموزگاران ابتدایی

 

برنامه سالانه ی آموزگاران ابتدایی



با توکل به خدای تبارک وتعالی وبا آرزوی توفیق وموفقیت در سال تحصیلی جدید برنامه ی سالانه به شرح ذیل تنظیم می گردد:

◽️۱-شرکت در مراسم بازگشایی مدارس در اوّل مهر، معارفه با دانش آموزان

◾️۲-تنظیم برنامه هفتگی کلاسی

◽️۳·-تنظیم برنامه ملاقات با اولیای دانش آموزان

◾️۴-دیدار با اولیا در هرماه (درصورت نیاز دعوت از آن ها در طول هفته)

◽️۵-شناخت کامل دانش آموزان از نظر جسمی،روحی،اخلاقی،درسی سال قبل،نکات ضعف ،قوت به کمک اولیا وپرونده تحصیلی

◾️۶-تدریس به موقع دروس طبق بودجه بندی سالانه ووضعیت یادگیری دانش آموزان و با توجه به شیوه های نوین یاددهی ویادگیری

◽️۷ -تلفیق دروس با یکدیگر جهت تثبیت یادگیری (جغرافی با هنر،جغرافی با ریاضی،تمامی دروس با هنر،علوم با ریاضی و…)

◾️۸- توجه به کتاب آسمانی مسلمانان وتدریس با علاقه مندی بیشتر ،تهیه نوار یا سی دی مربوطه به دانش آموزان،تشویق به حفظ آیات،ترتیل خوانی،تشویق به حفظ پیام های قرآنی ،خواندن پیامها قبل از درس

◽️۹-شرکت در طرح های ارسالی اداره آموزش وپرورش مربوط به پایه تدریس

◾️۱۰-تعیین نماینده اولیا جهت ارتباط هماهنگ با اولیا برای پیشرفت در کارهای آموزشی وفرهنگی

◽️۱۱-برگزاری جشن با همکاری دانش آموزان واولیا آن ها در درس هدیه های آسمان(جشن مبعث،نیمه شعبان،میلاد امامان )

◾️۱۲- برگزاری جشن با همکاری وهماهنگی مدیر و معاون پرورشی و دانش آموزان واولیا آن ها (ملی و  مذهبی)

◽️۱۳-برگزاری اردو های علمی و فرهنگی وتفریحی تشویقی با هماهنگی مدیر و معاون پرورشی(دیدار از موزه ها ،مکانهای تاریخی ،امام زاده ها و…)

◾️۱۴-توجه به تفاوتهای فردی دانش آموزان

◽️۱۵-رسیدگی به دانش آموزان ضعیف وسعی در رفع مشکل آنها

◾️۱۶-برگزاری آزمون های ماهانه ،میان ترم ،پایان ترم ،علمی وارائه بازخوردهای لازم

◽️۱۷-تشویق دانش آموزان تلاشگر در هر ماه نسبت به ماه قبل ( ویژه دانش آموزان متوسط به پایین )

◾️۱۸-توجه به نکات انضباطی وبهداشتی دانش آموزان

◽️۱۹-فعال نمودن کتابخانه ی کلاس وتعیین مسئول کتابخانه ازبین دانش آموزان

◾️۲۰-تشویق به موقع دانش آموزان با کارت های امتیازیا جوایز

◽️۲۱-تنظیم طرح تشویقی ایستگاه شادی جهت ایجاد انگیزه برای انجام فعالیت های خارج از کلاس و پیشرفت تحصیلی

◾️۲۲-توجه به پوشه کار دانش آموزان وارائه عملکرد و بازخورد مناسب

◽️۲۳- توجه به خط دانش آموزان و تشویق به خوش خطی (هنر)

◾️۲۴- دادن مسئولیت های مختلف به دانش آموزان ازقبیل:همیار معلم ،نماینده کلاس،بهداشتیار،نماینده پرورشی،مسئول کمد کلاس،مسئول کتابخانه کلاس و…

◽️۲۵- تشویق دانش آموزان در اهدای کتاب داستان به کتابخانه

◾️۲۶-برپایی نمایشگاه از دست ساخته های دانش آموزان

◽️۲۷- تنظیم دفترانضباطی

◾️۲۸-اجرای طرح گروه بندی

شروع سال نو تحصیلی مبارک باد

آغاز مهر و طنین دوباره ی زنگ مدرسه و نسیم خوش تعلیم‌ و تربیت بر همه ی دانش‌آموزان و

معلمان  پرتلاش ، مهربان و مهرپرور مبارک باد .

شیوه های جذاب کردن تکلیف شب 2

 

شیوه های جذاب کردن تکلیف شب:

۱_ تغییر دادن

در یک شکل از اشکال
تصویری از تصاویر موضوع درسی
بخشی از نوشته های یک متن
در راه حل یک مسئله و .....
تغییری توسط معلم ایجاد شود.

گاه در این باره می توان از دانش آموز خواست خود در موضوع تغییر ایجاد کند و اثر آن را بررسی نماید.
۲_حذف کردن

عبارتی از یک مسئله را در درس ریاضی یا علوم یا فارسی و یا .....توسط معلم برداشته می شود و از فراگیر خواسته می شود آن را کامل کند.
مثلا معلم حشره ای را رسم می کند اما برای آن شاخک قرار نمی دهد.
یا مسئله ای در درس ریاضی می نویسد اما پرسش پایانی مسئله را ارائه نمی کند.



۳_ طراحی کردن

برای حل یک مسئله،رخ دادن واقعه ای در یک درس یا موضوع، رسم جداول، اثبات یک موضوع ، مشاهده یک پدیده،
 دانش آموز طرح علمی ارائه کند یا نقاشی نماید.


۴_ آزمایش کردن

برای اثبات یک موضوع دانش آموز اقدام به انجام یک آزمایش یا طرح آزمایش کند.



۵_ مشاهده کردن

به کار رفتن همه ی حواس در جمع آوری اطلاعات و ارائه گزارش به کلاس درس
معلم از دانش آموزان می خواهد که از نزدیک به مشاهده ی فرایند ساخت یک محصول یا بازدید از آثار تاریخی و یا دیدن لانه ی یک پرنده و یا دیدن بارش باران و یا ....... بپردازند و نتیجه را طی گزارش کتبی یا شفاهی به کلاس ارائه دهند.

 

 

شعر

 

این شعر تقدیم به تمام متولدین دهه های سی , چهل , پنجاه و شصت
 که اکنون خودساخته ترین پدران و مادران این سرزمین هستند :

من پُرم از خاطرات و قصه های کودکی
این که روباهی چگونه، می فریبد زاغکی
🍃🌸🍃
قصه ی افتادن دندان شیری از هُما
لاک پشت و تکه چوب و فکرهای اُردکی

قصه ی گاو حسن، دارا و سارا و امین
روز بارانی، کتاب خیس کُبری طِفلکی
🍃🌸🍃
تیله بازی درحیاط و کوچه و فرشِ اتاق
بر سر کبریت و سکه، یا که درب تَشتکی

چای والفجر و، سماور نفتی کنجِ  اتاق
مادرم هرگز نیاورد، استکان بی نعلبکی
🍃🌸🍃
سکه ها و پول هایم، ثروت آن دوره ام
جمع می شد اندک اندک، در درون قُلکی

داستان نوک طلا با مخمل و مادر بزرگ
در دهی زیبا که زخمی گشته، بچه لَک لَکی
🍃🌸🍃
هاچ زنبور عَسل، نِل در فراق مادرش
یاد دوران اوشین و نقطه های برفکی

هشت سال از دوره شیرین، اما تلخ ما
پر ز آژیر خطر،  با حمله های موشکی
🍃🌸🍃
آرزوها کوچک اما، در نگاه ما بزرگ
آرزویم بوده من هم، جبهه باشم اندکی

تا کجاها می برد این خاطره، امشب مرا
کاش می رفتم به آن دوران خوبم، دزدکی
🍃🌸🍃
یاد آن دوره همیشه با من و در قلب من.....
من به یاد و خاطراتت زنده ام، ای کودکی

دفتر‌مشق دبستانم ببین،
 پر ز مهر آفرین،‌صد آفرین
🍃🌸🍃
 راستی ما شعر باران داشتیم.
 توی‌جنگلهای گیلان داشتیم.

 گردش یک روز دیرین داشتیم،
شعر زیبایی ز گلچین داشتیم
🍃🌸🍃
 راستی آن دفتر کاهی کجاست؟
 عکس حوض آب پر ماهی کجاست؟

 روز‌خیس پر باران کجاست؟
 مایه سر سبزی بستان کجاست؟
🍃🌸🍃
 باز آیا ریز علی ها زنده اند؟
 در حوادث جامه از تن کنده اند؟
 
 کاش حالا‌خاله کوکب زنده بود،
 عطر نانش خانه را آکنده بود.
🍃🌸🍃
 ای معلم خاطر ویادت به خیر.
 یاد درس آب  بابایت به خیر.

 شمع نور افشان‌یاد کودکان،
 نامتان در لوح جان شد جاودان
🍃🌸🍃
 هر‌کجا هستید ، هستی نوش تان
‌ کامیابی گرمی آغوشتان...

 هم کلاسی های سال کودکم!
 دسته‌گلهایی ‌ز یاس و میخکم،
🍃🌸🍃
 باز از دل می کنم یاد شما،
 یاد قلب ساده شاد شما،

 باز باید یاد یک دیگر کنیم،
 تا به یادی، شاد، يکدیگر‌کنیم.
🍃🌸🍃
 آدمی سر زنده از یاد است ، یاد.
 رمز عمر آدمیزاد است یاد.

 شادتان می‌خواهم‌ و شادم کنید،
 همکلاسي های من یادم کنید...
🍃🌸🍃
فصل پاییز ،
فصل یادآور بهترین زمان کودکی

 

صدای معلم

 

صدای معلم
با سلام
دو سال است که وارد مقطع ابتدایی شده ام .اما گویا دو قرن بر من گذشته است.از بس انواع طرح بر سر معلمین بینوای مقطع ابتدایی می ریزند.طرح تدبیر.طرح کرامت.طرح جابربن حیان.درس پژوهی.اقدام پژوهی.ارزشیابی توصیفی و دغدغه هایش و..
تمام زندگی امان شده مشق نوشتن،عکس گرفتن و‌چاپ کردن و گزارش دادن.وخانه امان مملو از دفتر و دستک.براستی اینهمه ایجاد دغدغه برای چیست؟ اینهمه فشار بر معلمین ابتدایی نتیجه ای جز خستگی و افسردگی و دلزدگی ندارد.بطوری که خیلی ها دوست دارند بازنشست پیش ازموعد بشوند.حق هم دارند چون چنین فشارهایی در مقاطع دیگر نظیر دبیرستان و دانشگاه نیست.ضمن اینکه حقوق معلم ابتدایی باید خیلی برتر از دیگران حتی استاد دانشگاه باشد چون این معلم ابتدایی است که برای اولین بار انسان بیسوادی را باسواد میکند و با بچه ها سروکله میزند.
مسئولین ما هربار سوغاتی از بازدید کشورهای پیشرفته برایمان می اورند و طرحی به طرحهای کاری معلمین ابتدایی اضافه میکنند بدون آنکه مدارس را مجهز به کارگاه،آزمایشگاه،سالن، و امکانات نمایندواز معلم انتظار دارند با حداقل امکانات شق القمر کنند و بازده ای چون معلمین کشورهایی چون ژاپن داشته باشند.
لطفا صدای مرا به نمایندگی از معلمین زحمتکش ابتدایی به گوش مسئولین برسانید.

 

گزارش جلسات پنجم و ششم آموزشی پایه دوم شهرستان بروجرد

به نام خدا

گزارش جلسات پنجم و ششم آموزشی پایه دوم شهرستان بروجرد

مکان: دبیرستان عفاف

تاریخ : 95/11/04

در دو تایم صبح و عصر و برنامه اجرا شده ارزشیابی توصیفی و ...

 

کارگاه آموزشی پایه دوم این شهرستان در دو تایم صبح از ساعت 9 تا 10/30 و عصر از ساعت 16 تا 17/30 با حضور همکاران پایه دوم شهر و روستا برگزار شد.در این کارگاه به تدریس و بررسی کتب توسط  همکاران پرداخته شد و همچنین توضیحاتی توسط سرکارخانم گاپله مدرس ارزشیابی توصیفی درهمین مورد و هم چنین    نوشتن و تایپ کارنامه ها توسط همکاران نکات و آموزش های لازم گفته شد .در این جلسات مسئول گروههای آموزشی و همچنین معاونت آموزش ابتدایی همکاری های لازم را انجام دادند و از کلاس ها دیدن کردند و بحث و تبادل نظرهایی صورت گرفت در این کلاس ها بیشتر همکاران زیر 6 سال سابقه شرکت داشتند در پایان از همکاران شرکت کننده تشکر و قدردانی شد.

 

با تشکر پروانه ندری سرگروه پایه دوم شهرستان بروجرد                        

 

 

 

 

 

بیش فعالی / کمبود توجه و تمرکز

 

☘"بیش فعالی / کمبود توجه و تمرکز"


☘این اختلال دارای سه علامت عمده است که شامل پرفعالیتی و پرتحرکی، کمبود توجه و تمرکز، بروز اعمال ناگهانی وغیر قابل پیش بینی میباشد

☘بیش فعالی دارای سه نوع است:

در نوع اول کودک فقط مشکل در نگه داری توجه و تمرکز دارد. در نوع دوم فقط پرتحرکی و بیش فعالی دیده میشود و بالاخره نوع ترکیبی که کودک هم پرتحرک بوده وهم مشکل توجه و تمرکز دارد.

این اختلال در 5 درصد کودکان دبستانی دیده میشود و در پسرها سه تا پنج برابر شایع تر از دختران است وبیشتر در پسران اول خانواده دیده میشود
 معمولا اختلال از 3 سالگی به بعد تشخیص داده میشود
کودکان مبتلا در دوره شیر خواری اغلب پر تحرک بوده و دستها وپاهای خود را زیاد حرکت میدهند.

کم خواب و کم غذا بوده و زیاد گریه میکنند و عکس العمل نشان میدهند.

از نظر سبب شناسی عامل اصلی ناشناخته است اما فاکتورهای متعدد ژنتیک ، رشدی، صدمات مغزی ، عوامل عصبی شیمیایی ، فاکتورهای عصبی فیزیولوژیکی و عوامل اجتماعی روانشناختی را مؤثر میدانند.

قبلا نقش رژیمهای غذایی حاوی مواد رنگی خوراکی ، مواد نگهدارنده که به مواد غذایی اضافه میشوند و شکر را مؤثر میدانستند که در حال حاضر از نظر علمی ثابت نشده است.

اما بطور تجربی دیده میشود کودکانی که ازین نوع نواد غذایی به وفور استفاده میکنند پرتحرک تر هستند.
در مورد عوامل ژنتیک ذکر این مورد لازم است که در صورت ابتلا یکی از فرزندان خانواده به این اختلال شانس بروز آن در خواهران و برادران کودک دوبرابر میگردد.

 اما اختلال بیش فعالی / کمبود توجه و تمرکز چه علائمی دارد:

1... کودک غالبا با دستهایش بازی میکند ودر جایش میلولد.
2... کودک معمولا کلاس را ترک میکند.
3... غالبا میدود یا میپرد.
4... غالبا بازی میکند یا فعالیتهایش پر سرو صداست
5... به نظر میرسد کودک همیشه در حال حرکت است
6... چنین کودکی معمولا زیاد صحبت میکند
واما علائم مربوط به اختلال توجه و تمرکز :
1... کودک از توجه به جزئیات ناتوان است
2... در نگهداری توجه هنگام فعالیت و بازی مشکل دارد
3... هنگام صحبت مستقیم با او ، به نظر میرسد که گوش نمیدهد
4... اغلب قادر به پیگیری دستورات و یا اتمام کارها نمیباشد
5... اغلب وسایل خود را گم میکند (وسایل مدرسه و اسباب بازی)
6... فراموشکار است
از عوامل دیگر ی چون دخالت در صحبتها یا کار دیگران ، پراندن جواب قبل از اتمام سؤال در کلاس بی صبری برای منتظر نوبت ماندن مثلا در بازی را میتوان نام برد

به هر حال کودکی که تعداد زیادی ازین علائم را داراست حتما باید از نظر وجود این اختلال مورد بررسی قرار گیرد
این کودکان با ورود به مدرسه بیشتر مسئله دار میگردندچون کودکان پرتحرک برای نشستن سر کلاس مشکل دارند
بعناوین مختلف سرجای خود میلولند و با همکلاسیهای خود صحبت میکنند ویا درخواست مکرر برای بیرون رفتن از کلاس دارند
معلمان هم بیشتر این بچه ها رو بازی گوش خوانده و معتقدند نظم کلاس را برهم میزنند
در حالی که این کودکان بیشتر از یکساعت تا یکساعت و نیم تحمل نشستن سر کلاس را ندارند.
وپس از شناخت این کودکان باید به آنان اجازه داد هر پانزده دقیقه الی سی دقیقه چند دقیقه از کلاس خارج شوند
از مشکلات دیگر این کودکان در مدارس ، عدم توجه و تمرکز است و به نظر میرسدکودک به صحبتهای معلمش گوش نمیدهدکه معلمین تحت عنوان حواس پرتی و بی دقتی ازاون یاد میکنند
این کودکان معمولا بعلت شلوغی وبرهم زدن نظم کلاس اخراج میشن و هم در مدرسه و هم در منزل مورد تحقیر و سرزنش قرار میگیرند
در خانه نیز بعلت پر تحرکی ، دست زدن به اعمال خطرناک، وتجربه مکرر اعمال خطر آفرین مثل رها کردن دست والدین در وسط خیابان، پریدن از مکانهای بلند، بازی با کبریت و آتش افروزی و..... تنبیه میشوند.
والدین با این کودکان بد رفتاری میکنند گاه آنها را تحقیر زیاد ویا کتک میزنند
و چون معمولا کارها را نیمه کاره رها میکنند مورد مقایسه با خواهران و برادران خود قرار میگیرند
که همه اینها موجب کاهش حس اعتماد به نفس و احترام به خود، درین کودکان میشود که اینها زمینه بروز افسردگی در تعدادی از کودکان میگردد
از مسایل دیگر ، اختلال یادگیریست که شامل موارد اشکال در روخوانی، اختلال در یادگیری ریاضیات و در نوشتن است.

اختلال یادگیری در درصدی از کودکان ونوجوانان مبتلا به بیش فعالی ِکمبود توجه و تمرکز مشاهده میشود.

از نظر تشخیص باید علائم ذکر شده در حداقل دومحیط خانه و مدرسه وجود داشته باشد
زیرا اگر این اختلالات فقط در منزل باشداحتمال میرود کودک دچار اختلال رفتاری ناشی از عدم کنترل کافی و موثر والدین میباشند.

 

 

ظرافت های فارسی دوم دبستان 2

 

ظرافت های فارسی دوم دبستان

✅یاد آوری در مورد (ی) استثنا :

👌اما اگر درکلمه ای, در یک بخش مصوت (ایـ) و در اوّل بخش بعدی صامت (یِ) بیاید یکی از آنها را می نویسیم ولی هنگام خواندن اوّل مصوت (ای) و پس از آن صامت (ی)ِ رامی خوانیم .
🖊🖊
مانند : زیاد , خیار , بسیار , بیابان و ...
🚩🚩🚩
👌یاد آوری در مورد ( استثنا ء )   و   =   اُ
پنج کلمه ی ریشه را به عنوان پنج ریشه ی درخت و مشتقات آنها را میوه های درخت به دانش آموزان معرفی می کنیم که عبارتند از :
✨💫✨💫
خود : خودم ,خودت, خودمانی, خودکار, خودنویس ,... ( و هر آن چه که معنی خود دهد .)

خوردن : خوردیم,می خورند, بخورید, نخورد ,خوراک, خوردنی ,خورده اند ,... ( و هر آنچه معنی خوردن دهد )

خوش : خوشی ,خوشا, خوش نام ,خوش بو, خوش رفتار, خوش آواز,

خوش مزه     ، خوش حال , .. ( وهر آنچه معنی خوش دهد )

👌دو: دوشنبه, دورو, دوشاخه, دوباره , دوچرخه, دوسال ,... ( و هر آنچه معنی عدد دومی دهد.)

نو : نوروز, نوزاد, نوبهار, نوگل, سال نو, ... ( و هر آنچه معنی نو بدهد )

 

ظرافت های فارسی دوم دبستان 2

ظرافت های فارسی دوم دبستان
☑️☑️☑️☑️
✅یاد آوری در مورد (ی) استثنا :

👌اما اگر درکلمه ای, در یک بخش مصوت (ایـ) و در اوّل بخش بعدی صامت (یِ) بیاید یکی از آنها را می نویسیم ولی هنگام خواندن اوّل مصوت (ای) و پس از آن صامت (ی)ِ رامی خوانیم .
🖊🖊
مانند : زیاد , خیار , بسیار , بیابان و ...
🚩🚩🚩
👌یاد آوری در مورد ( استثنا ء )   و   =   اُ
پنج کلمه ی ریشه را به عنوان پنج ریشه ی درخت و مشتقات آنها را میوه های درخت به دانش آموزان معرفی می کنیم که عبارتند از :
✨💫✨💫
خود : خودم ,خودت, خودمانی, خودکار, خودنویس ,... ( و هر آن چه که معنی خود دهد .)

خوردن : خوردیم,می خورند, بخورید, نخورد ,خوراک, خوردنی ,خورده اند ,... ( و هر آنچه معنی خوردن دهد )

خوش : خوشی ,خوشا, خوش نام ,خوش بو, خوش رفتار, خوش آواز,

خوش مزه     ، خوش حال , .. ( وهر آنچه معنی خوش دهد )

👌دو: دوشنبه, دورو, دوشاخه, دوباره , دوچرخه, دوسال ,... ( و هر آنچه معنی عدد دومی دهد.)

نو : نوروز, نوزاد, نوبهار, نوگل, سال نو, ... ( و هر آنچه معنی نو بدهد )

 

پیام تسلیت

 

پیام تسلیت:

حادثه دردناک آتش سوزی و فرو ریختن ساختمان تجاری پلاسکو در مرکز شهر تهران و شهادت آتش نشانان فداکاری که در عملیات نجات مردم به شهادت رسیدند، دل همه اقشار مردم را تواماً مملو از نگرانی و اندوه و تحسین و تمجید نمود.

 

 

شهادت قهرمانانه جمعی از آتش نشانان دلیر کشورمان که در حادثه فاجعه بار آتش سوزی و فروریختن ساختمان پلاسکو تهران جان خویش را برای حفاظت از هموطنانشان به خطر انداختند، نقطه اوج ایثارگری و شهامت است. آتش نشانان فداکاری که جانها و دل هایشان مملو از آتش فروزان عشق به همنوع بود.

حادثه دردناک آتش سوزی و فروریزی ساختمان پلاسکو تهران به رغم همه تلخ کامی ها، باعث شد بار دیگر حماسه ای عظیم در قالب از خودگذشتگی، وحدت و همدلی اقشار مختلف مردم، مسئولان و نهادها و سازمانها به نمایش دربیاید و در قله افتخارآمیز آن، آتش نشانانی می درخشند که جان خویش را برای نجات همنوع به خطر انداخته و تعدادی از آنها به شهادت رسیدند.

در پایان ضمن تسلیت مجدد شهادت چند تن از آتش نشانان فداکار و غیور کشورمان، برای خانواده های داغدار ایشان آرزوی صبر جمیل و اجر جزیل می نماید و معتقد است نام و یاد پر آوازه این شهدای گرانقدر برای همیشه در تاریخ پُرافتخار ایران اسلامی خواهد درخشید.

 

 

داستان جمع سه رقمی باانتقال

 

داستان جمع سه رقمی باانتقال :

یه روز قرار بود خانواده 368 تو خونه نشسته بودن و حوصله شون سرفته بود بچه ها شروع کردن بهانه گیری مخصوصا اون بچه کوچبکه میدونید کدوم رو میگم آفرین 8 چون یکیه از همه کوچیکتره مامانشون گفت خیلی خوب پاشید بریم خونه خاله 254 بچه ها هم از خوشحالی بال در اوردن و سریع حاضر شدن و شال و کلاه کردن و مان دست ده تایی رو گرفت اگه گفتین عددش چنده ؟ آفررررررریییین بر شما دخترای گل اسمش 6 بود ! دستش رو گرفت و گفتش مواظب خواهر کوچیکتم باش ! دست همو گرفتن و رفتن ! رسیدن خونه ی خانواده 254 بچه ها فک میکنید اولین اتفاقی که افتاد چی شد ؟ تا مامان 200 در رو باز کرد سریع اون دختر کوچولوه بود همون دختر خانم 300 پرید و رفت تو اتاق 4 میدونید چرا ؟ اخه هم سن بودن و جفتشون یکی بودن ! وقتی رفت تو اتاقش بچه ها چی شد ؟ آفرین شروع کردن بازی کردن (بازی کردن به معنای جمع شدن است) آفرین بچه ها اینا شروع کردن بازی کردن یعنی باهم جمع شدن و شدن چند 12 ای وااااااااااااااای ! می دونید چی شد ؟ یه اتفاقی افتاد ! اینا حواسشون نبود که عددشون زیاد میشه وقتی با هم جمع میشن ! دیگه تو اتاق یکی جا نبود ! بچه بخاطر همینم 2 به یک گفت تو بزرگی برو از اتاق من اخه اینجا فقط جای منه ! یکم قبول کرد و رفت تو اتاق ده تایی ها بالا سر 5 دهتایی که هنوز خواب بود نشست ! بعدش بیدارش کرد و گفت پاشو پاشو که مهمون داری میدونی کی اومده 5 هم خواب آلود چشماشو باز کرد و گفت کی اومده ؟ گفتش خانواده 368 اومدن ! 5 هم سریع از سر جاش بلند شد و بدو بدو رفت دست و صورتشو بشوره ! تا اومد تو اتاق دید که 6 هم رسیده در اتاق بهش گفت بفرمایید تو خیلی خوش اومدید و 6 وارد اتاقشون شد ! وقتی وارد شد دید عه ! 1 هم اونجاست از دیدنش خوشحال شد ! بچه بعد از اینکه یکمی با هم حرف زدن شروع کردن بازی کردن ! خب بچه ها بازی می کنن یعنی چی ! آفرین یعنی باید با هم جمع بشن ! با هم جمع شدن و شدن چند ؟؟؟  12 آآآآآآآآآآآآآآآآفررررررررریییییییییییییین احسنت بر شما ها که اینقدر زرنگید ! خب بچه ها می دونید چی شد ؟ بازم تو اتاقشون جا فقط واسه یک عدد بود بخاطر همینم 2 به 1 گفت تو جات اینجااااااااااااااااااااااااااااااااااااا چی بچه ها اگه گفتید ؟! آفرین باید بری اتاق بغلی اخه تو دیگه بزرگ شدی باید بری با بزرگا حرف بزنی ! اونم قبول کرد و رفت پیش بزرگا تو اتاق مامانا! مامانا از دیدنش خوشحال شدن گفتن بفرمایید خیلی خوش اومدید ! بچه ها مامانا که بزرگن بازی نمیکنن پس چکار کنیم ! ؟  بچه ها مامانا رفتن تو آشپزخونه و شروع کردن غذا درست کردن و یک هم رفت کمکشون ! و با هم چی شدن بچه ها ؟؟ آفرین جمع شدن ! میدونید عددشون شد چند ؟؟؟ آآآآآآآآآآآآآفرین شد 6 بسته ی صد تایی

 

شعر و قصه کودکانه

 

شعر و قصه کودکانه:

داستان سیمرغ برگرفته شده از شاهنامه حکیم فردوسی

آنچه ایران و ایرانی را از پس سده های پر فراز و نشیب نگاه داشته است، تنها و تنها اسطوره های بسیار زیبا و پر از راز و رمز آن بوده است. تمدنهای بسیاری در درازای تاریخ بوجود آمدند که امروزه تنها نام آنها در صفحات تاریخ است. در این میان، ملتهایی مانده اند که اسطوره هایشان را چون جان شیرین نگه داشته اند و نسل در نسل و سینه به سینه بازگو کرده اند. داستان دستان و سمیرغ یا همان زال و سیمرغ از داستان های شاهنامه، یکی از همین داستانهای اسطوره ای ایرانیان است. این آوانامه، بازنویسی از شاهنامه است به نثر روان برای رده سنی کودک و نوجوان.  سام جهان پهلوان دارای فرزندی سپیدموی می شود در کوه رهایش می کند و سیمرغ آن را می یابد و …این داستان شنیداری ست. اگر دوستان هنرمند نقاش و طراحی هستند که علاقه به داستانهای شاهنامه دارند، تنها با کشیدن چند صحنه می توان این آوانامه شنیداری را به داستانی شنیداری و دیداری تبدیل کرد و در اختیار فرزندان این سرزمین گذاشت که تاثیرش بسیار بیشتر از داستان شنیداری است.

 

ظرافت های فارسی دوم دبستان

 

✅ظرافت های فارسی دوم دبستان🌴
*🌞**🌞**🌞
کلمه های استثنا یا کلمه های بی ریشه :
✏️✏️✏️
کلماتی مانند : خورشید, روشن , نوک, تو,جو, درو, موقع, جو, حوله, دور , ...جزء بدون ریشه ها هستند. لازم به ذکر است : که روشن ,دورو, موقع, جو ,حوله, دور و ... از مصوت مرکب تشکیل شده است .
🖊🖊
مثلا : روشن = رو + شن
جو=جو
 حوله = حو+له          
🌺🌺🌺🌺
سخنی در مورد تشدید  (   ّ  )

تشدید یکی از علامت های مشترک زبان عربی و فارسی می باشد و جزء صداها و حروف به حساب نمی آید, بلکه اگر بالای حرفی قرار بگیرد مشخّص می گردد که آن حرف در کلمه دو بار تکرار شده است به شرطی که :
👇👇👇👇
اگر در یک کلمه صدایی در آخر یکی از بخش ها و در اوّل بخش بعدی , تکرار شود  , فقط یک بار شکل صدای تکراری را می نویسیم و به جای دیگری بالای آن علامت ( ّ ) را قرار می دهیم و هنگام تلفظ آن حرف را محکم تلفظ می نماییم .
🖊🖊
مثال : نججار = نجّار

مانند : بقّال, نقّاش, بنّا ,اوّل, مکّه, قلّه, بچّه, سکّه ,پلّه, ارّه, دقّت ,مدّت, مربّا, تشکّر, توجّه, امّت, تولّد,
❓❓❓❓❓
🤔سؤال : چرا کلمه ی ( ممکن ) تشدید ندارد ؟ زیرا هر دو صدای تکراری آن در یک بخش قرار گرفته اند
❓❓❓
سؤال : چرا کلمه ی ( پاک کن ) تشدید ندارد ؟ چون پاک کن از دو کلمه ی ( پاک ) و ( کن ) تشکیل شده و صدای تکراری در یک کلمه قرار ندارد تا تشدید بگیرد

 

بد فهمی از جشنواره جابربن حیان

 

بد فهمی از جشنواره جابربن حیان

متاسفانه در بعضی از مدارس فقط چند دانش آموز خاص  ویا از هر کلاس یک گروه را انتخاب کرده و عنوان یا پروژه را معلم آماده کرده و در اختیار آنها قرار میدهد و نمایشگاهی در مدرسه برگزار نمیشود 😳⛔️ و همان افراد به مرحله منطقه بدون داوری و برگزاری جشنواره مدرسه ای معرفی می شوند
📢📢📢همراهان جشنواره جابربن حیان همه دانش آموزان با هر استعداد و علاقه ای می توانند در جشنواره شرکت کنند و زیبایی جشنواره به برگزاری آن در مدرسه و درگیر کردن همه دانش آموزان است برگزاری جشن علمی و لذت بردن از پدیده های علمی است
خواهشمندیم این لذت تجربه علمی را از دانش آموزان مدرسه خود دریغ نفرمایید.

 

تدریس سانتی متر و میلی متر

 

تدریس سانتی متر و میلی متر

 

یکی بود و یکی نبود
تو شهر خط کش ها خونه ها با عدد ها مشخص میشد اسم رییس خونه رو اول هر خونه می نوشتن
خونه یک و روی خط کش نشون میدید و به ترتیب دو  و  سه  و

در هر خونه ده نفر بودند بین یک تا دو فاصله ها رو به همراه بچه ها شمارش کنید بعد دو تا سه و تا آخر

حالا بپرسید بچه ها از صفر تا چهار چند نفر زندگی می کنند و جواب چهل

بعد معرفی سانتی متر و میلی متر

که اسم رییس ها سانتی متره و اسم بچه ها میلی متر


حالا برای تبدیل

از ساده به مشکل
بچه ها گفتید از صفر تا چهار چند نفرند بله چهل نفر
پس داریم اندازه ی میلی متر ها رو میگیم
پس از صفر تا چهار چند میلی متر هست
جواب چهل
پس میتونیم بگیم هر چهار سانتی متر چهل میلی متره

و چند سوال دیگه در همین حد
حالا روی خط کش ۵سانتی متر و ۶میلی متر رو نشون بدید و بگید بچه اینجا یعنی چند نفر با راهنمایی بگید میدونید که تا پنج یعنی پنجاه نفر پس شش تا دیگه هم بهش اضافه کنیم میشه ۵۶نفر

حالا پس میتونیم بگیم که ۵س و ۶ م یعنی ۵۶ میلی متر


حالا بالعکس
بچه ها به نظرتون ۷۴م چند سانی متره
جواب ۷ سانتی متر
پس اون چهار چیه
روی خط کش حتما نشون بدید
جواب۴میلی متر
پس میتونیم بگیم
۷۴میلی متر ۷سانتی متر و ۴میلی متر هست

 

روش حدس هوشمندانه

 

روش حدس هوشمندانه:

در این روش کودک به عبارت نگاه می‌کند و می‌گوید ۲۵ دو تا ده تایی دارد و ۶۳ شش تا ده تایی دارد. من روی ۲ دسته‌ی ده تایی چند تا بگذارم تا بشود ۶ دسته‌ی ده تایی؟ جواب ۴ دسته‌ی ده تایی است. ۴ دسته‌ی ده تایی یعنی ۴۰.
پس حدس اول من ۴۰ است. و به این صورت می‌نویسم
۲۵ + (۴۰) = ۶۵
جواب حدس من ۶۵ است در حالی که باید ۶۳ می‌شد. من در جواب چند تا اضافی آوردم ۲ تا. چون عددی که حدس زدم ۲ تا اضافه‌تر حدس زدم و جوابم ۲ تا اضافه (بیشتر) آمد.
 پس برای حدس دوم آن ۲ عدد اضافه را از حدسم کم می‌کنم. یعنی عدد ۳۸ را انتخاب می‌کنم و حالا عبارت را به این شکل می‌نویسیم:
۲۵ + (۳۸) = ۶۳
و می‌بینیم که به راحتی فقط با دو تا حدس به جواب رسیدیم.

💠در منها هم دقیقاً همین روش‌ها را دنبال می‌کنیم. بخصوص طرح مسئله‌های ساده بسیارکمک کننده است.
۸۴ - (  ) = ۳۹
در روش حدس هوشمندانه باز هم به ده تایی‌ها نگاه می‌کنیم و می‌گوییم از ۸ دسته‌ی ده تایی چند دسته‌ی ده تایی کم کنیم تا بشود ۳ دسته‌ی ده تایی؟ جواب ۵ دسته‌ی ده تایی.
۵ دسته‌ی ده تایی هم یعنی ۵۰ پس حدس اول من ۵۰ است. و باز مثل مثال قبلی ادامه می‌دهیم تا به جواب برسیم.
 ۸۴ - (۵۰) = ۳۴
جواب حدس ما ۳۴ است یعنی ۵ تا از جواب اصلی (۳۹) کمتر.
چرا جواب ما کمتر شد؟ چون عددی که من حدس زدم کمی بزرگ بود و باعث شد جواب من کوچکتر از جواب اصلی باشد.
پس من به همان تعداد که جوابم کمتر آمد (۵ تا) از حدسم کم می‌کنم یعنی در حدس دوم عدد حدس من باید ۴۵ باشد. پس می‌نویسیم و دوباره ادامه می‌دهیم:
۸۴ - (۴۵) = ۳۹
و باز با روش هوشمندانه فقط در دو حدس به جواب صحیح رسیدیم.

 

عوامل کند نویسی در دانش آموزان

 

عوامل کند نویسی در دانش آموزان
١-ضعف عضلات انگشتان
٢-بد گرفتن مداد
٣- کوتاه بودن مداد
٤- بد نشستن و ارتفاع صندلی
٥- بد گذاشتن کاغذ روی میز
٦- چپ دستی
٧- گذاشتن سر روی میز و نزدیک دفتر و کتاب موقع نوشتن
٨- برتری چپ چشمی وبرتری راست چشمي
٩- نارسایی بینایی و ضعف بینایی چشم
١٠- سرعت عمل پایین در انجام کارهای ظریف وشخصی مثل لباس پوشیدن و دگمه بستن و...
١١- زیاد بودن مطالب درسی
١٢- نداشتن فرصت برای یادگیری  وتمرین و رقابت با دوستان
١٣- انجام دادن تکالیف توسط والدین
١٤- توقع زیادی و جاه طلبی کودک و والدین
١٥-  فقدان انگیزه به یادگیری
١٦- سرکوفت زدن به دست خط و عدم دادن پاداش به میزان تلاش کودک
١٧- شروع زودتر از موعد مقرر آموزش نوشتن مثل پیش دبستانی
١٨- آموزش غلط یا عدم کنترل ونظارت صحیح قلم و مداد به دست گرفتن در کلاس توسط معلم و در منزل توسط والدین

 

در گذشت آیت الله هاشمی رفسنجانی یار دیرین امام خمینی (ره) را به تمام مردم ایران تسلیت عرض میکنیم.

 

در گذشت آیت الله هاشمی رفسنجانی یار دیرین امام خمینی (ره) را به تمام مردم ایران تسلیت عرض میکنیم.

هاشمی ای یار دیرین امام 

بر تو و بر ملت ایران سلام 

هاشمی ای یار صدیق امام

خوب خدمت کرده ای بهر قیام

رحمت حق بر تو ای یار امام

جنگ را فرماندهی کردی مُدام

عشق تو باشد مقام رهبری

رهرو او بودی و همسنگری

گفت رهبر هاشمی یار من است

او رفیق و دوست و همکار من است

عاقبت لبیک حق را گفته ای

مرقد پاک خمینی خفته ای

 

 

 

زندگینامه آیت الله هاشمی رفسنجانی:

 

اکبر هاشمی رفسنجانی در سوم شهریور ماه سال 1313ه.ش (برابر با 4 آگوست 1934) در روستای بهرمان شهرستان رفسنجان و در خانواده‌ای نسبتاً ثروتمند به دنیا آمد. او یکی از 9 فرزند میرزاعلی هاشمی بهرمانی و ماه‌ بی‌بی صفریان است.

پدرش با تحصیلات حوزوی از باغداران و تاجران پسته بهرمان از توابع بخش نوق رفسنجان بود. نام خانوادگی هاشمی برای خانواده ایشان، با آن‏ که سیّد نیستند، به این دلیل انتخاب شده است که نام جدّ پدری وی حاج هاشم بوده است که در سرتا سر منطقه، املاک و امکانات زیادی داشته است. هاشمی تحصیل را، از سن 5 سالگی در مکتب خانه‌ای در نوق آغاز نمود.

در سن 14 سالگی به قم رفت و به تحصیل علوم دینی پرداخت و به درجه اجتهاد نائل گردید. اساتید وی در حوزه علمیه قم آیات عظام سید حسین طباطبایی بروجردی، امام خمینی (ره)، سید محمد محقق داماد، محمدرضا گلپایگانی، سید محمد کاظم شریعتمداری، عبدالکریم حائری یزدی، شهاب ‌الدین نجفی مرعشی، محمد حسین طباطبائی و حسینعلی منتظری بوده‌‌اند.

وی در آنجا تحت تاثیر تعلیمات امام خمینی (ره) به سیاست روی آورد و به مخالفت با حکومت محمد رضا شاه پهلوی و انقلاب سفید او پرداخت.

با تبعید امام، نقش هاشمی در مبارزه با شاه و نمایندگی امام در داخل کشور پررنگ‌تر شد. با وجود نگرش ضد غربی انقلابیون، او سفرهای زیادی از ژاپن در شرق تا 20 ایالت از ایالات متحده در غرب نمود.

هاشمی در سال 1337 با عفت مرعشی که دختری از خانواده روحانی و از نوادگان سید محمد کاظم طباطبایی یزدی است، ازدواج نمود. او خواهر حسین مرعشی، معاون سید محمد خاتمی در دوران ریاست جمهوری و از مدیران اصلی دولت سازندگی است. ثمره این ازدواج 5 فرزند به ترتیب و به نامهای فاطمه، محسن، فائزه، مهدی و یاسر است.

دو دختر او با دو پسر آیت‏الله لاهوتی اشکوری، امام جمعه سابق رشت و از دوستان هاشمی در زندان (که یکی پزشک و دیگری دندانپزشک است) ازدواج کردند.

آیت الله هاشمی رفسنجانی بیش از آنکه به عنوان یک شخصیت علمی شناخته شده باشد، به عنوان یک چهره سیاسی مطرح است و این هم به خاطر فعالیت های فراوان سیاسی ایشان در دوران قبل و بعد از انقلاب است. با مراجعه به اسناد معتبر تاریخی می توان همواره از ایشان در مناسبت‌های مختلف سیاسی نام و نشانی پیدا کرد.

هاشمی رفسنجانی فعالیت سیاسی خود را از سال 1340 آغاز کرد. او در دوران قبل از انقلاب، بسیار به امام نزدیک بود. هاشمی در دوران پیش از انقلاب و در طول نهضت امام خمینی (ره) به صورت یک عضو فعال و همیشه در صحنه حضور داشته است.

نمونه بارز حمایت ایشان از امام خمینی (ره)، حرکتی بود که ایشان به همراه دیگر علما در اعتراض به زندانی شدن امام انجام دادند.

هاشمی رفسنجانی پس از انقلاب اسلامی عناوین افتخاری متعددی را از مجامع علمی دنیا کسب کرده و دانشگاه تهران نیز عنوان دکترای افتخاری علوم سیاسی را به ایشان اهدا کرده است. ایشان هنوز نقطه امید و اتکای مردم و مسئولان جامعه در بحران‌های داخلی و خارجی است.

آیت‌‌الله هاشمی رفسنجانی همچنین در شهریورماه 1386 به دنبال رحلت آیت‌ الله مشکینی رئیس فقید مجلس خبرگان رهبری در دومین اجلاس سالانه دوره چهارم مجلس خبرگان، به ریاست این مجلس مهم و تأثیرگذار برگزیده شد. وی اسفند سال 1389 ریاست مجلس خبرگان رهبری را به آیت‌‌الله مهدوی کنی سپرد.

اکبر هاشمی بهرمانی، روحانی و سیاستمدار، رئیس مجمع تشخیص مصلحت نظام و رئیس اسبق مجلس خبرگان رهبری نخستین رئیس مجلس ایران و چهارمین رئیس جمهور ایران در دو دوره پیاپی بین سال‌های 1368 تا 1376 بود و به عنوان یکی از پرنفوذترین شخصیت‌های سیاسی جمهوری اسلامی شناخته می‌‌شد.

آیت‌الله اکبر هاشمی‌رفسنجانی رئیس مجمع تشخیص مصلحت نظام پس از عمری مجاهدت و تلاش در مسیر آرمان‌های انقلاب عصر امروز یکشنبه 19 دی ماه در یکی از بیمارستان‌های تهران دار فانی را وداع گفت.

 

در انتها این ضایعه را تسلیت گفته و از خداوند متعال برای ایشان، غفران الهی و برای خانواده‌ آیت‌الله هاشمی رفسنجانی، صبر و شکیبایی مسئلت می‌‌نماید.

 

 

درس دوم هدیه های آسمان

 

🖋🌹درس دوم هدیه های آسمان 🖋🌹
پرندگان چه می گویند؟
💠ایجاد انگیزه：
ابتدا با پخش صدای پرندگان و حیوانات مختلف توجه دانش آموزان را جلب کرده و سپس باپرسش هایی مثل ：
به نظرتون گنجشک چی می گفت؟
بچه ها صدای یک گوسفند هم میومد اون چی می گفت؟
و پاسخ های مختلف دانش آموزان

توجه ：اصلا مهم نیست که جواب دانش آموزان مرتبط با درس باشد.

و در مرحله ی بعد تصاویری به دانش آموزان نشان می دهیم که نشان دهنده ی تشکر از خداست و راجع به تصاویر صحبت می کنیم و در رابطه با این که هر کس چگونه از خدا تشکر میکند حرف می زنیم مجددا از بچه ها در این مرحله می پرسیم بچه ها اگر فکر کنیم که صداهایی که پخش شد این حیوانات در حال تشکر از خدا بودند حالا فکر میکنی چطور تشکر می کردند و چه میگفتند
در اینجا تا حدود زیادی به هدف هاتون نزدیک شده اید.

در مرحله ی بعد از چند دانش آموز می خواهم که به صورت نمایشی نقش یک حیوان در حال تشکر از خدا را با صدای همان حیوان اجرا کند و بعد ترجمه کند که چه گفته است.
حالا کاملا آماده ی دریافت مطلب درس هستند ابتدا تصویر خوانی کرده و بعد عنوان درس را می گوییم و می پرسیم قبل از خواندن درس که به نظر شما پرندگان چه می گویند؟؟
چند نفر که پاسخ دادند
برای توجه بیشتر می گوییم پس با دقت وقتی می خوانم گوش دهید تا ببینیم پرندگان چه می گویندو خواندن متن درس و در پایان چند سوال از درس برای سنجش درک مطلب دانش آموزان پرسیده می شود.